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美国儿童阅读能力的六大阶段,你家宝贝到哪个阶段

| 来源:品牌教育网

古之有言:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉!到了近代,高尔基把阅读的境界再次拔高——书是人类进步的阶梯!

美国儿童阅读能力的六大阶段,你家宝贝到哪个阶段

古往今来,伟人与书籍、与阅读的佳话总是传诵不绝!随着社会经济的发展,家长们也从自身感受中明白了阅读的魅力和知识的力量,所以尤其重视孩子的阅读能力培养,尤其是在英语阅读方面!

  阅读不盲读

  但是阅读并不是书本的堆砌,而是是一种吸收,理解,鉴赏,评价和探究文章的思维过程,其中还需要一定的阅读技巧。

  英语阅读更是如此,需要花费大量时间和精力来培养孩子的阅读能力!只有这样才能做到阅读不盲读,而不是读死书,做一些无用功!

  美国儿童阅读能力的六大阶段

  美籍波兰裔女士JeanneChall博士是心理学家兼作家,在她出版的《Stages of Reading Development》(阅读力进阶)一书中将美国孩子从阅读入门,到阅读流畅的过程,划分成六个阶段。

  快来检测下你家宝贝到哪个阶段了!

  1、听大人读绘本

  在 阶段,美国孩子喜欢听大人朗读绘本。

  绘本的语言较简单,大多一页上仅有一句话,句式也经常重复,比如“I like the dog,I like thecat.”,这一点很受孩子欢迎,而且大人的朗读也非常有助于孩子内化语言。

  所谓内化语言,指孩子吸收的不是“一个单词”,而是“一个话语”。

  当然在这个阶段,孩子往往并不能认全书上的单词,一般必须要利用绘本的画面提示来理解故事,阅读速度也会比较慢。

  2、开始主动理解文本内容

  第二阶段,美国孩子开始尝试猜测单词的意思。

  通过猜词,孩子逐渐明白阅读既包括“认字”的过程,也包括“理解”的过程。相比于看图听故事,阅读并理解内容会更费脑子。孩子可能因为意识到自己没有足够的阅读文本的能力,而拒绝朗读。

  因此在这个阶段,可以教孩子视觉词汇(Sight Words),自然拼音(Phonics),以及注意英文字母与读音的联系。

  3、建立阅读自信

  第三阶段,孩子将不断熟悉字母与发音的关系,并通过一些简单的书籍,体验流畅阅读,逐渐建立并培养阅读自信。

  这时可以挑选篇幅比较短的绘本,尝试着让孩子们读一遍给你听,再让他们自己读一遍到两遍。

  也就是说,一本读物应该读三遍左右:

   遍(朗读):学习单词;

  第二遍(默读):理解故事情节;

  第三遍(再次朗读):流畅地阅读。

  4、阅读的工具性增强

  第四阶段,随着阅读能力的提高,孩子开始自主阅读,而且好奇心也越来越强。

  孩子会把阅读当作了解世界、获取知识的窗口,约得实用性和工具性逐渐显现。

  在这个阶段,选书要以孩子的兴趣为主要标准。

  5、形成批判性思维

  第五阶段,孩子能主动阅读各种观点的书籍。

  此时孩子的阅读不再局限于文本的字面意义,而是能回应文本,甚至可以提出疑问。

  一个绘本故事读完以后,你也可以用各种问题,引导孩子思考:

  1.告诉我故事里发生了什么?

  2.故事的开始,中间和结局。

  3.这个故事使你想到了什么?提醒了你什么事?

  4.故事里有哪些人物?

  5.故事发生在哪里?

  6.故事里有什么困难?他们解决问题了么?怎样解决的?

  6、成为成熟的阅读者

  第六阶段,孩子成为具有批判和反思意识的阅读者。

  孩子熟悉各种文体类型,能根据实际需要,综合运用精读、速读、略读等等阅读策略。到了这个阶段,孩子已经初步跨越文字壁垒,成为熟练的阅读者。

  当然,关于这六个阅读阶段的划分是以美国儿童为对象的研究结果。但是对中国的英语阅读教育也有启迪。

  中国孩子的英文阅读瓶颈会从第三阶段开始出现。孩子从绘本书、桥梁书,进入章节书阅读,明显感到难点增多。就算是优秀的孩子,在跨过第四阶段之后,也很难走向第六阶段

责任编辑:白宇
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